“人类的悲欢并不相通”，鲁迅先生的这句话，真是有常用常新的感觉。
这两天看到一则新闻，陕西一位视障女生三年前使用盲文试卷参加了高考，考取了南京特殊教育师范学院心理学专业。现在她准备进修读研，但报名时却被心仪的陕西师范大学拒绝，理由是“没有能力进行培养教育”。
需要了解的一个背景是，2015年以来，国家开始允许视障学子通过盲文试卷参加高考，去面向普通人的大学就读，而不是只能去一些特殊学校选择按摩等专业。这个进步，是无数视障学子一步步争取到的，来之不易。
在这个背景下看，高校以没有能力培养教育为借口拒绝报考的视障学子，至少是理念上的倒退。可是看看相关新闻下的跟帖，却会让人觉得异常悲哀。压倒性的网友声音，不是去声援受挫的学生，倒是特别“体谅”学校的立场，甚至指责学生是搞道德绑架，认为学生这不是在争取平等待遇，而是在索取“特权”，认为支持学生就是支持“谁弱谁有理”。
这种腔调，真是毫无道理可言。一个公共教育机构，不是想办法为弱势人群提供便利，而是固化旧有不合理壁垒，竟然还能在舆论场占据道德制高点，是令人匪夷所思的事情。我们想象一下，按照这个逻辑，视障群体在这个社会只能陷入寸步难行的境地。学校可以这么说，公园、博物馆、公共交通甚至商场超市，是不是都能以“没有能力”为由拒绝提供服务？
当然，我们不是完全不理解学校的担忧。从过去一些进入普通大学的视障学子的求学经历看，学校是需要在教材、教育方式、住宿等方面，多提供一些便利。高校需要投入更多的物质和人力成本，但这不也是公共机构的本分吗？
退一步说，即便某个高校某个专业，目前确实不太适合视障学子选择，那舆论该关注的重点，也是去探讨问题的解决方案，应该是如何拓宽这些群体的就学和上升通道，而不是苛责追求更好未来的学生，让他们只能退回到特殊教育学校学按摩。
在讨论视障群体生存空间的时候，专业人士经常会举一些发达国家的例子。比如美国有专门法律，保障视障学生有和普通人一样的竞争入学机会，他们可以选择的专业很多。相比来看，国内视障学子能选择的空间非常有限，这不仅是高校能力的问题，还有观念和制度的落后。
我们承认国内大学的“能力”和经验可能都不够，但进步总是从一个个案例开始推动的。如果我们面对争取权利的学生，不去想象更合理的可能，而是基于落后的现实把看似超前的需求看做是要“特权”，那大学的“能力”就永远得不到提升。
很多人曾经感慨过，为什么中国的大街上很少看到残疾群体，不就是因为公共空间都没有接纳他们的“能力”吗？不反思提升能力，反而苛责争取正当权利的弱势群体，这才是另一种“视障”。