很多家长，特别是年纪大一些爷爷奶奶，会经常要求孩子在幼儿园就开始写字，其实这样的做法会幼儿造成极大的伤害。
幼儿园阶段不能用硬笔写字，因为孩子的大小肌肉发育并不完善，用硬笔写字，握笔力度有限，姿势很难保持正确。
硬笔写字主要是通过手指小肌肉，指骨以及指关节的协调运作完成抓，握笔，控制笔画等手眼协调动作。由于小肌肉发展较晚，幼儿手部精细动作比较笨拙，不协调，幼儿在写字时会感到很吃力，几乎形成了一种体力活动，加之幼儿的肌肉力量和耐力比较差，骨骼也非常柔软，如果幼儿长时间写字，很容易疲劳或造成手指骨节畸形。还有其他的伤害如近视、脊椎变形。
最可怕就是心理伤害，大家看过幼儿用硬笔写字就知道，幼儿不会运笔技巧，发力过大，经常几页纸下面都有印痕，幼儿的手指肌肉深深的凹陷，常是红紫色，幼儿会感觉非常疼痛。这样就会使幼儿形成一种写字就会手痛的条件反射，这种心理伤害很难恢复，导致很多幼儿还未上学就已经厌学了。
所以幼儿园不能用硬笔写字，而是做写字前准备。
由于小学开始，孩子就开始使用铅笔（硬笔）写字，未进行书写前准备的小学生也很难适应小学的生活，所以国家建议用三年的时间在幼儿园期间进行并完成写字前准备。
建议家长：
1、培养孩子的对笔的感觉，就像培养孩子的学英语先培养语感，孩子喜欢拿着笔涂涂画画。笔建议使用水笔、毛笔等软头笔，在涂涂画画中让孩子锻炼手指灵活度，提升体验运笔的技巧。
2、培养孩子对汉字的兴趣和想象力。
基础汉字是象形文字，是简单图画文字，是最原始的造字形式，所以世界上只有我们中国是书画一体的。而这恰恰是中华文明幼年的文字，非常适合孩子以涂涂画画的方式来学习。
而且每个字都有丰富的内涵和故事，非常适合培养孩子对汉字的情感和想象力。
如：汉字中的“一”“二”“三”“王”四个字。
“一”来自盘古在混沌中那一劈，代表开天辟地，所有的事情都是从“一”开始。
“二”盘古开天辟地一劈后，轻的上升就成为了天，重的下落成为地，所以“二”代表天地。
“三”上面一横代表天，下面一横代表地，中间一横代表天地之间的万事万物。所以中华文明认为：一生二，二生三，三生万物。
“王”如果有1个人，上知天文，下知地理，中间知晓万物，这个人就会被大家尊为大王，所以三横一竖做大王，是最有本领的人。我们好好学习都可以成为大王哦！
兴趣是孩子最好的老师，特别是持久兴趣的培养更是幼儿书写前准备的重中之重，孩子书写有兴趣，何愁写不好字呢？
3、培养幼儿书法，而非写字。
书法就是规范书写的方法。
幼儿书写前准备首选毛笔，毛笔的运笔入门13法，运笔时，纵横交错，同时运动，还要用心、眼、手，相互配合而成点画，这对孩子专注力、身体协调都是极好的训练。毛笔的大字对孩子了解和掌握汉字的结构有着直观的感受，如上下左右结构，各个部分的大小比例，更有利于孩子小学后的写好规范字。
所以毛笔的运笔更能帮助孩子达成国家的要求：写画时姿势正确。
各位宝爸宝妈，孩子写字并非拿起笔就写如此简单，为了孩子能更好地适应未来小学的高强度学习要求，国家特别强调幼儿园是书写前准备，培养幼儿热爱中华语言和文字，培养对汉语汉字的兴趣，了解汉字的文化和结构，用孩子喜欢的方式完成幼儿书写前的准备。
