网友一：
重点大学村庄学籍的学生削减，原因是多方面的。影响最大的应该便是教学质量上，从村庄走出来的孩子，要么便是在当地校园独占鳌头，要么便是早早的被爸爸妈妈组织出来上学了。关于村庄家庭来说，能培育一个大学生出来真的是十分不容易的。费钱这个就不说了，还有一点很重要的便是教育环境。
爸爸妈妈外出打工，留小孩给爷爷奶奶照看，爷爷奶奶什么都不明白，假如小孩不是明理，自己肯学习，底子就读不出来的。还有便是校园硬件条件和师资力气方面。不是说村庄教师教的欠好，仅仅他们一般能教的都是最基本的东西，还有许多都是一个教师教好几门，比较城里的教师就显得不那么专业了。还有一点便是大环境影响下，村庄许多还在读完初中或许高中就停学进入社会打拼，贴补家用了，在这种习尚下，由不得他们挑选。
网友二：
作为曾经在城乡归纳部的一所所谓的重点高中教学的教师，这个问题我仍是有一些发言权的。村庄家庭要培育出一个大学生不容易，村庄的孩子不容易，村庄校园的教师也不容易，这背面有这样一些原因。
所任教的中学，大部分村庄的家长对教师特别谦让，特别有礼貌，在姿势上也显得有些低微，他们不断重复对教师说的一句话是：“咱们也不明白，咱们也帮不了孩子什么，只能靠孩子自己去尽力，也请教师多帮助”。这句话听着如同家长在推卸责任，其实他们说的是大真话，在许多工作上，他们真的帮不了孩子什么。
1.给孩子更好的课外教辅，不管是差生仍是在小范围成果好的学生再提高，这些家长在经济上、知道上、视野上许多都不会给孩子更好的辅导班的挑选，有的是因为钱，有的是因为知道缺乏，有的是因为没必要，各种原因都有，这便是不同之一。
2.给孩子资源的储藏缺乏，村庄校园的孩子们许多都很吃苦，很仔细，可是大环境的资源储藏严重缺乏，当城里的读初中的孩子在读莎士比亚时，他们在读讲义，当城里的孩子在处处夏令营秋令营在拓展自己的阅历时，他们在农忙或许在完结教师安置的作业，这也是不同之一。
3.爸爸妈妈的高度是孩子的起点，有人说这不公正，可是世界上哪来那么多肯定的公正呢？
4.师资力气有距离，有时候并不是教师的业务水平有多大的距离，而是许多村庄校的孩子根底很差，教师就算有心去讲难题和归纳体，许多学生也听不明白，导致到最后教师只能依据纲要的要求讲根底，这也是原因之一。
网友三：
一是村庄家长对孩子的未来没有规划。我触摸许多村庄家长他们对孩子的希望便是要发狠读书，要考上大学。考什么大学，读完大学做什么就没下文了。记住早年我高考上线班主任给填师范，满院子老一辈都说做教师好哪个朝代都要人做教师的。15岁的我不知事，真让他们坑了我一辈子。村庄家长不知大学与大学有差异的不是极少数，儿子上湖南大学邻村一个上湖南什么职业学院专科，成果老父和那小孩父亲在一起时都快乐，那小孩父亲说他小孩也在长沙读湖南大学。
二是村庄家长对孩子培育常束手无策，他们只看到孩子快乐地去了校园就行。造访一下教师手不空着，带点土特产，然后听着教师对孩子的表彰一脸快乐，对教师介绍的那个"可是，便是略微有点"背面的言语不妥回事，也或许不知道要怎么当回事。
三是村庄校园师资不稳定，一个孩子小学初中阅历的班主任多科任教师更多。互彼此相了解不行，对学生生长天然晦气。再次村庄校园规划小，师资装备不齐，一个教师本年教数学下一年教语文后年说不定教英语，政史地理化生向来是"副科"想安谁便是谁。天然影响孩子的均衡开展，进入高中村庄来的学生普遍存在学习习气问题偏科问题，严重影响进入985、211层次高校机率。#村庄#校园#重点大学保藏
所任教的中学，大部分村庄的家长对教师特别谦让，特别有礼貌，在姿势上也显得有些低微，他们不断重复对教师说的一句话是：“咱们也不明白，咱们也帮不了孩子什么，只能靠孩子自己去尽力，也请教师多帮助”。这句话听着如同家长在推卸责任，其实他们说的是大真话，在许多工作上，他们真的帮不了孩子什么。