中原网讯(赵文源 通讯员 王明星 董然)3月29日至31日，郑州11中“同课异构”活动顺利进行，九大学科的全体教师认真准备，积极参与，依次进行，取得了很好的效果。
本次活动历时半个月，分为课堂听课、评委打分、课后点评三个环节，旨在给广大教师提供交流互动的平台，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领，优化课堂教学模式。通过以赛促学、以赛促优，达到互相学习，共同进步的目的。
课堂上，参赛教师针对同一课题，认真准备，精心设计，同中求异，异中求变，于细节之中见智慧，于求实之中见创新，以不同的构思设计、不同的引导方法、不同的教学风格，演绎了精彩多样、各具特色的课堂活动。化曼老师的《苦斋记》，以让学生解释自己宿舍名称的方法，来引导学生进入文章情境，亲切自然，贴近学生的生活，让学生更好地领会文章中蕴涵的情理，学生在课堂发言中哽咽流泪，更是使整个课堂达到了高潮;常丽萍老师的《苦斋记》则注重课堂的拓展延伸，带学生阅读相关文章，加深学生对课文的感悟，充分调动学生的积极性，巧妙地处理文言字词和情感态度这两个教学重点并把阅读和写作关联起来;曹素蕊老师的词汇复习课以一首徐志摩的再别康桥导入，极具美感，让学生在对美的赏析中提升了对词汇学习的兴趣;封彦霞老师的词汇复习课针对词汇的词性、词义、搭配以及在写作中的运用，分层次设置练习，注重把英语学习与生活实践结合起来，激发学生兴趣;物理学科的老师们用富有激情的语言、自然得体的教态，灵活多变的教学方法、贴近生活的实例引导学生生成知识、领悟原理，体现了“从生活走向物理，从实验走向物理”的教学理念，展现了物理课堂教学的独特魅力。杨增勋老师目标明确、铿锵有力;梁鹏举老师条理清晰、声情并茂;陈坤老师别出心裁、设计新颖;宋东伟老师底蕴丰富、追本溯源;李冬云亲切自然、游刃有余……
课后，评委老师按学科分成九个小组，认真地观课，本着客观公正的原则，对本学科授课教师进行打分并点评，有表扬，有鼓励，也有对课堂存在问题的剖析。
活动后，老师们纷纷表示这次“同课异构”活动，是大家提高教学水平和教学能力，总结教学经验的一条有效途径，能够引发智慧的碰撞，长善救失，取长补短，活动虽然结束，但教学研究永远在路上。
编辑：徐珂联系记者