喜爱数学的康熙皇帝
林 革《百科常识》
数学是科学和哲学的根底，是探究天然和了解国际的钥匙。在人类开展史中一向占有着极端重要的位置，遭到古今中外统治者的高度注重好像家常便饭，但能够像数学家相同痴迷其间、悉心探究，并获得不俗成果的君王并不多见，康熙皇帝便是其间之一。
有数学作品的千古一帝
康熙（1654～1722）名爱新觉罗·玄烨，满清入关后的第二位皇帝，其文治武功在我国历代帝王中名列前茅，可谓秦始皇以来最巨大的君主之一。他8岁继位，14岁亲政，在位61年，是我国前史上有文字记载以来在位时刻最长的一位君主。
康熙不只文武兼备，并且好学勤政，他妥善处理民族之间的联系，创始了康乾盛世，促进了清朝初年社会经济的开展，奠定了我国多民族一致国家的边境。更令人惊奇的是，康熙还被称为“最博学的皇帝”。他博学多才，学识渊博，不只谙熟儒家典籍；并且知晓乐律、天然、地舆、地舆，其对笼统艰深的数学情有独钟，表现出过人的天分造就，并获得了适当成果，为我国古代数学开展做出了极大奉献。这在我国古代封建皇帝中绝无仅有。
史料记载，康熙皇帝在位时，常常请懂数学的外国人给他讲西洋数学。其时，宫殿内集合着许多数学家，形成了杰出的学习气氛；好学勤思的康熙皇帝在其间显露出对常识的渴求和考虑。下面的这则史实就能阐明问题：
康熙皇帝曾拜比利时传教士南怀仁为师，学习数学。能够幻想，面临一个汉语和满语水平极端有限的外国教师和谨慎笼统的数学常识，康熙即使天分聪明，在学习中也会晤临重重困难。教者，表达描绘上无能为力；学者，澄清了解更是难上加难。上好这样的数学课真的是一点也不轻松，康熙常常被搞得晕头转向。怎样才能让教师讲的东西易于为己承受呢？通过一番思索，康熙向教师主张，将未知数简练地翻译为“元”，最高次数翻译为“次”（限整式方程），把方程左右两头持平的未知数的值翻译为“根”或“解”。
皇帝的主张当然应该注重起来，不过，当南怀仁开端真实运用这些带有独创性的数学名词时，他惊异地发现，用这些新术语表达是多么便利，与自己原先运用的烦琐词语有着大相径庭，这简直是了不得的创造。对皇帝刮目相看的他记下了上面说到的这几个便于了解和回忆的数学术语，并撒播沿用至今。现在，咱们学习解方程时，总会碰到“元”“次”“根（解）”等术语，这些术语便是康熙皇帝所创。
康熙皇帝在位时期，常常与数学家讨论数学问题，其间，大学士陈厚耀便是与其频频往来的一位。康熙皇帝在1705年召见了清朝榜首历算家梅文鼎，亲身问数学；后来，还召梅文鼎的孙子梅瑴成入宫，教训他数学。到了晚年，康熙主张编纂一部交融我国和西欧数理科学的书。所以，由陈厚耀等人牵头，何国宗、梅瑴成等数学家编纂了一部清朝最著名的数学百科全书——《数理精蕴》。此书对日本的数学发生极大影响。这本书有“钦定”两字，标明此书是由康熙皇帝亲身确认编纂的。别的，在北京图书馆藏有康熙时期所著的《三角形论》一书，书上标有“御纂”二字，表明康熙其时亲身参加了这本书的修改。
2003年，由清康熙年间一流数学家陈厚耀修撰的专著《陈厚耀算书》在西安被发现，这是迄今发现的第二部康熙数学作品。此音讯引起了广阔前史、数学爱好者的浓厚兴趣。这本数学专著全书分为六册，由康熙口授、陈厚耀笔录的“以积求勾股”归于第六册中“勾股图解”的一篇。在“积求勾股法”中，康熙论说了5种求解直角三角形问题的解法，并以其间“以积求勾股”作为标题，一起加以“钦授”字样，标明晰这个办法是康熙的创造创造。康熙是我国前史上有据可考的对数学问题提出解法的仅有一位帝王。