教育乃兴国之本，没有做好教育，那么任何国家也不会在任何领域取得任何成就。为了创造良好的教育环境，查理大帝要求全国各地兴办各种各样的学校，以此方式来降低"文盲率"。
而与一般教育改革不同的是，这一时期建立起的学校并非是彻底的贵族学校，即便是平民仍可以进入其中学习。对此，《欧洲文化史》一书中曾经提到：
需要额外提到的是，由于查理大帝将兴办学校的任务交给了基督教会，且学校的教师也大多由教会的神职人员出任，因此这就让教会掌握了敲定授课内容的能力。随着时间的推移，基督教会凭借着这一特权不断地向法兰克人灌输宗教思想，以此加速了法兰克王国基督化的进程；同时为后来中世纪的教会垄断了整个教育体系并宣传神权至上的思想埋下了伏笔。
成立于中世纪时期的巴黎大学
无论是与欧洲其他历史事件相比，还是与公元14世纪的文艺复兴运动相比，加洛林文艺复兴运动都有着不可替代且举足轻重的历史意义。但同时与后者相比，加洛林文艺复兴的起点更低，低到甚至很难想象在这样一个环境下的法兰克王国竟然能够掀起文艺复兴运动。
然而即便如此，加洛林文艺复兴仍然取得了许多突出的成果，比如在文学领域上取得了许多突出成果；在建筑领域，带有法兰克特色风格的建筑开始出现。同时，一些罗马文化中的元素也法兰克文化所汲取，并融入了法兰克的建筑风格之中。
加洛林文艺复兴运动终结了自西罗马帝国灭亡后，西欧文化水平出现明显倒退的情况。而且这次文艺复兴运动不仅对法兰克王国影响深远，甚至还影响到了后来的整个西欧。而这一切的一切，都是从最基本的对文字的改革和对语言的调整才开始的。
参考文献：
【1】《查理大帝与加洛林文艺复兴》，栾兆靖著
【2】《论八至九世纪的加洛林文艺复兴》，苑爽著
【3】《欧洲文化史》，彼得·李伯庚著
