这哪里是写什么幽怨，这分明是在教人如何欣赏“雨打芭蕉”。
在整首诗里，没有一字一句提到“甘蕉”，却已将遭受风吹雨打的甘蕉活灵活现地呈现在读者面前。
窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有余情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人，不惯起来听。
李清照的这首词《添字丑奴儿·窗前谁种芭蕉树》，仔细品读之下，你是否体会到了类似的意境？可以说，类似的意境被临摹了许多次，鼻祖便是刘令娴的这首《题甘焦叶示人》。
从结果来看，刘令娴“示人”的目的达到了，她教会了人们如何鉴赏“雨打芭蕉”这一自然景观。一些文人竟空洞地理解成这首诗是刘令娴的闺怨，这是多么狭隘的认知啊！
最后，再来拆解《摘同心栀子赠谢娘因附此诗》：
两叶虽为赠，交情永未因。
同心何处切，栀子最关人。
明、清学者将这首诗理解为刘令娴向同性朋友谢姑娘倾诉爱意之作，然而，这种误读几乎与前文犯了同一种错误，那就是：没有看清诗的题目。
《摘同心栀子赠谢娘因附此诗》这个题目的立意已经相当明确了，那就是这首诗是为了赠好友同心栀子这件事而写。
之所以刘令娴在赠物之后还要创作这首诗，就是因为她要向自己的闺中好友展现自己的文采，取得对方的认可或赞同。
