“没想到孩子们在学习过程中特别投入，更没想到孩子们会回家给家长演绎，这或许就是共鸣吧。”家长可能理解不了怎么简单的一节音乐课、一首歌的学习就能引发孩子对父亲的理解、激发孩子内心对父爱的崇敬，但是张莉珉却清楚地知道音乐在育人中发挥的力量。
在张莉珉的课上，她更关注的是通过一首首歌曲来培养学生，对生活对父母对社会的情感产生共鸣，在她看来，这才是音乐课最终的目标，“音乐学习的过程可以帮助孩子们成就更好的自我，这种影响不是一时的，而是一生的。”
她的“学生”，总能有更好的机遇和平台
今年，是张莉珉来到徐汇，来到汇师的第二十个年头。伴随着她近三十年的音乐教学生涯，她也从一名新手成长为了一名导师。
如今的张莉珉除了本职工作外，还承担着汇师小学艺术总指导的任务。教学五环节的规范，教学手册规范使用，教材分析的规范，课堂教学的规范，她总是结合自己的理解，深入浅出地总结归纳，手把手地教。同时，她特别注重导师为学员的服务意识，她给自己定下了一个“小目标”——要做一名“不小气”的导师。
作为“不小气的导师”，张莉珉尽量无限地将自己人生中所思所知“无限”传授，小到生活琐碎小事，教学用语，大到教育理念，做人的准则；作为“不小气的导师”，她尽力为徒弟去争取机会，提供机会，不放过任何培养、历练的舞台，见习教师评优、市区各级各类比赛无一遗漏。
近年来，她感受到随着课改，教学的目标和核心也在不断发生的变化，“概括地说就是从最初的以掌握知识技能为核心的教会唱歌，到如今以培养歌唱爱好为目标发展。”在教学的过程中，张莉珉自己开发出许多教学的小技巧：比如用弯腰俯身来教会孩子们如何进行腹式呼吸，用咬苹果来告诉孩子们如何打开口腔，用吹蜡烛、吹纸片来锻炼孩子的气息，用“咪去哪里了”来解决全音和半音的难题……而她一旦发现方法行之有效，就会积极告诉自己的带教学员，从不藏私。
近几年张莉珉陆续有机会参与国家级、市教委多个项目的研究。借此平台，她尽量让有意愿的见习老师参与，在完成项目的过程中，聆听最新的教育理念、最新的授课形式、特级教师的亲历指导、现场活动的参与等等，让学员们都站在高纬度上，用更广阔的视野，去认识自己的教育教学。
能成为今年徐汇唯一一名获评特级的艺术教师，张莉珉坦言学校的培养和教研组同事们的支持是她成长的动力所在，“时代在前行，教育在前行。我虽然已经人到中年，但是我的初心仍在。”秉持着自己“让每个孩子都有属于自己的歌唱舞台”的理念，她紧贴教育时代改革的脉搏，继续深入音乐教育教学的研究与实践，育德融通，喻美育人，追求着自己的音乐教育的理想。
