学校语文教研组组长、昆明市学科带头人赵海云把邮票、书画卷轴、《民国老课本》、电影、音乐、巨幅的《颜勤礼碑》拓片带进课堂；他的每周“相约星期五”，开设了10多年。这个把课堂交给学生、由学生确定讲演主题的活动，锻炼了一届又一届的学生。不少学生上大学、工作后，参加演讲、面试，“因为有‘相约星期五’的底子根本不慌”。
“语文课成为学生心灵深处最温暖的记忆，是老师的成功、学生的福祉。”赵海云说，在应试这条路上，“老师很忙、压力很大，不敢放学生和自己一马”，评价教师和学生的标准，似乎只剩下一条：“考试成绩怎么样？”语文教师是在和世俗观念“抢”孩子，是在与狭隘的功利主义与利己主义“拔河”。
但是他认为，语文学科的“人文性”使得“语文学习天然就该是有情有趣有意思的”。即使是应试，语文课堂也应该有“三味”：语文味、人情味、生活味。
“在你的语文课堂里，应该有你受过的教育、读过的书、走过的路、爱过的人、吃过的亏、受过的伤，有你对语言文字的热爱、有你对美好事物的眷恋与欣赏，有你对社会人生的正能量，有你的爱好特长，有你对下一代的憧憬与培养。”赵海云说，每天面对充满期待的几十双眼睛，老师们应该静下来，理理浮躁的内心，等等从教的初心，想想淡忘的师心。只有老师自己先“静下来”，学生才会“静下来”。
中青报·中青网记者 张文凌 来源：中国青年报
