三、塑造大写的中国人
现在不少青少年学生从小就长在甜水里，他们娇生惯养，过着衣来伸手、饭来张口的生活;有的养尊处优，好逸恶劳，弱不禁风，吃不得苦，受不了累;有的以自我为中心，自私自利，我行我素，不守纪律，不讲规矩。学校如果不采取强有力的措施割除他们的恶习，克服他们的缺点，就不可能指望他们将来能吃苦耐劳，艰苦奋斗，建功立业，报效家国。
为解决学生存在的这类问题，学校十分注重从孟子思想中寻找教育智慧。通过主题班会学习孟子的有关教育思想，同时开展相应的实践活动，让学生明白“生于忧患，死于安乐”“无规矩不成方圆”的道理，培养他们“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的大丈夫气概;把马云的名言——“不吃苦，你要青春干嘛!”张贴在教学楼墙壁上，并创造条件让学生“苦其心志，劳其筋骨，曾益其所不能”;学校还有意识地让学生涵养孟子所说的那种至大至刚的浩然之气。
学校的目标是，通过高中三年的教育，让邹城二中每一名学子身上都充溢着蓬勃的朝气、昂扬的锐气、铮铮的骨气、凛然的正气、高远的志气、深厚的底气、创新的灵气、非凡的才气和旺盛的人气，成为一个仰不愧于天，俯不怍于人，顶天立地，堂堂正正，智仁勇兼备，同时具有爱国情怀、奋斗精神和顽强意志的大写的中国人。
四、敢当大木柱长天
在孟子的德育思想里，有一种强烈的担当精神，如“当仁不让”“舍生取义”“天降大任”“舍我其谁”等。
受这一思想的启发，我们确定了邹城二中的校训，这就是“敢当大木柱长天”。我对校训的解读是：二中学子要脚踏实地，仰望星空，志存高远，追求卓越，立志做人中豪杰、国之栋梁;即使在自己生存的一片小天地里，也要做一棵擎天大树，撑起一片蓝天。
身为邹城二中学子，不论学习成绩如何，不论是否考上大学，不论将来走到哪里，不论从事什么工作，不论过的贫穷还是富贵，都要牢记并践行这样的母校观念：我所站立的地方，就是我的母校邹城二中;我是什么，邹城二中便是什么;我怎么样，邹城二中便怎么样;我前程光明，邹城二中才不会暗淡。
学校进行教学的目的，不只是希望学生拿到好分数、考上好大学，还希望培养的学生能清醒地意识到：无穷的远方，无数的人们，都与我们有关，我们不仅要做最好的自己，还要齐心协力创造一个美好的新世界。
为此，我专门写了一首阐释校训内涵的诗歌，展示在学校花园的醒目处，让它潜移默化地熏陶二中学子，引导他们高境界做人，高效率学习，高质量生活，激励他们为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧和力量：
把自己活成一棵树
人生要有境界和气度
就要把自己活成一棵树
人 要活出松树的风格
要求于人的甚少
给予人的甚多
傲霜斗雪
刚正不阿
人 要活出胡杨的气魄
生而不死一千年
倒而不朽一千年
坚韧不拔
震撼日月
人 要活出柳树的哲学
一树春风千万枝
嫩于金色软于丝
轻柔灵活
尽展婀娜
人 要活出樟树的特色
它之所以让人景仰
因为从骨子里散发出芬芳
蓬蓬勃勃
热情似火
人 要活出榕树的宏阔
越是向往高处的阳光
越要把根扎向黑暗的地底
独木成林
别具一格
人 应该把自己活成一棵树
置身于蓄满精神能量的“林子”中
向着壮阔的天空拔节生长
投大地以新绿
留后人以福祉
传不朽之英名
放光芒至万世
五、永不过时的教学法和育人术
研读《孟子》七篇，我们会发现作为大教育家的孟子阐发和提出的许多教学原则、方法和智慧都让我们眼睛一亮，为之一振。如专心致志、深造自得、思则得之，求则得之，射者满弓，掘井及泉、左右逢源等，还有时雨化之，得养物长，盈科而行，成章而达，以其昭昭使人昭昭等。这些都是指导我们进行有效教学的高见、创见和真知灼见。
受此启发，我校在日常教学中，要求学生在学习上做到全神贯注，深钻细研，学思并重，主动求知;还要竭力而为，学到火候，融会贯通，练到熟透，活化运用。要求老师们在做学生的思想工作时要循循善诱，春风化雨，润物无声;在教学中要循序渐进，稳扎稳打，步步为营;在专业成长上要明确打铁必须自身硬，全面充实提高自己，还要认识到师德的底线在课堂，每堂课都决定着学生的生命质量，教学就是要用生命歌唱，对学生感到疑难的问题，老师要有备而来，讲得生动形象，风趣幽默，让学生清清楚楚，明明白白，大彻大悟，欲罢不能，成为最受学生欢迎的好老师。
