唐江澎：那就是让他们自主的建构生活秩序，把学校的事情交给他们去担当。
澎湃新闻：这正是你们“模拟城市”项目的用意？
唐江澎：对，学生模拟治理城市，是你要让他真正的担责，比方说你让他选择课程，最大的价值就在于选择，只有在选择中才能学会担当，你把一切都给他安排好，什么都不让他参与，那怎么行，对不对？
“模拟城市”之社区管委会，学生公寓以社区居委会形式自治，社区名称如“礼舍”、“杨墅”等取自无锡古今地名另外就是，把科学家等等，经常请到学校做报告，要有专业的介绍，介绍国家科学发展前景。
说学生反感的，我觉得完全是一种误解。有一次我非常感慨，我在上海交大附中得楼道里边走，前面有两个女生从我身边过去，一直在说话，我听了真是激动的不得了。原来她们刚刚听了一场杨利伟的报告，她们说我原来还不知道我们国家航天方面还有这样大的一个差距，我今后一定要选这个专业，一定要做出一点贡献来，这是孩子说的话。
“模拟城市”之社区管委会，学生宿舍以社区居委会形式自治，社区名称如“礼舍”、“杨墅”等取自无锡古今地名
“模拟城市”之社区管委会，学生公寓以社区居委会形式自治，社区名称如“礼舍”、“杨墅”等取自无锡古今地名
“模拟城市”之社区管委会，学生公寓以社区居委会形式自治，社区名称如“礼舍”、“杨墅”等取自无锡古今地名澎湃新闻：这是不是你们跟很多大学合作办课程，包括最近的量子力学等的考虑，希望不断的适应变化，让学生知道世界的走向和需求是什么样的？
唐江澎：不完全如此，我们的想法是，高考用分数来选拔人，这是在短期之内没有办法改变的。我经常给学生说，我们不要去抱怨高考，因为高考还是保持中国社会里人才选拔公正性的一个良好的制度设计。
不要去抱怨他它，那么在分数录取不能改变的情况下，我们唯一能够做的就是让分数带有生命的体温，也就是说，你要知道今天的学习是为什么？是为了大学的专业。那专业是为什么？是为了今后安身立命的职业。但是职业不能仅止于职业，职业后面还要有一条就是你想做点事，你怎么样建功立业，你想做点什么事，这就是你的事业。
最后还有一条，你总要活在这个世界上，你要实现你的社会价值，是不是？你胸怀天下造福人类，你最后的志业是什么？
所以我就说，能够把五业贯通（学业、专业、职业、事业、志业），一定会使学生从“为分而学”，变成“因爱而学”，这就会建立一种恒久的学习动力。
澎湃新闻：听说这几年明显的一个变化是，你们学校的学生选工科和临床医学方向的学生变多了？
唐江澎：对，这也与我经常吆喝“老大老二老三”的观点有关。
实际上孩子挺有趣的，刚进学校，他们根本没有形成一种未来社会职业的判断，高达43%的学生想学艺术和设计，那都是怀着明星梦来的。社会上那么多岗位，我们在普通的岗位上为国家为家庭造福就行了，成天都做明星梦，最后就造成一批追星族。
所以我给他们说，你别去老想什么明星的事儿，可能成为你一种素质，那但不一定是大部分人的专业选择。从高一开始我们就天天吆喝，以色列的妈妈有三个孩子，不说老大几岁，老二几岁，老三几岁，都是说我们工程师几岁了，我们的医生几岁，我们的律师几岁。
最大的是工程师，因为社会有了工程师才有了创造。第二个是医生，因为有医生我们才有健康。第三是律师，维护社会的正义。这三种职业都有一个非常重要的特点，就是利他型的。
后来我又加了一句，如果有老师一定能当老师，这是传递人文。
