两年下来，她和学生们愈加熟悉，教学能力也得到同事和学校的认可。就在她准备和学生们一起迎接高三、全力备战高考时，却被“泼了一盆冷水”：学校通知她改任2002级汉族班班主任兼英语老师，不再任教高三班。
年轻气盛的她去找学校领导“辩论”，“他们是我第一批学生，两年朝夕相处，真的舍不得。不让我教高三，我就辞职。”她坦言，这是她20年里第一次也是唯一一次萌生了离开拉萨的念头。
她的“威胁”没起任何作用，这场带着情绪的“讨说法”以她“战败”收场，但不论是从3年后她所带的班级取得优异的高考成绩，还是学校领导给予的能力认可，亦或是客观上积累的班主任经验来看，又是“胜利”的。
没有赌气离开拉萨的吕淑霞，还迎来了另一场“胜利”——收获爱情。2003年年底，她和志同道合的援藏教师张顶杰结婚，第二年，女儿张馨予出生了。
自此，平凡而幸福的三口之家在高原上扎下了根。
20年来，吕淑霞被问及“因为什么留在拉萨”的次数要多于“为何来到拉萨”，她试着从记忆拼图中抽出一块最合适的碎片来回答，都失败了。但这次，她在和学生们的微信对话界面上，写下了她认为的最好回答：可爱的你们、和睦的家庭以及愈加壮大的援藏队伍成了我最强“铠甲”，让我告别了曾经“单兵作战”的日子……
移动的“讲台”
挑战还在继续……
2006年，刚满30岁的吕淑霞没有因为照顾女儿而将重心转移，反而在教学事业上“加码”——向学校申请担任“宏志班”班主任。
2000年，中央宣传部、中央文明办、教育部组织实施西部开发助学工程，2002年开始面向品学兼优的特困学生开办高中“宏志班”。
作为西藏自治区第一所中学，拉萨中学自2002年开办“宏志班”以来，考虑到“宏志生”生活习惯和拉萨市区的本地学生有所不同，更不用说和汉族老师之间存在的文化差异，因此，班主任一职均由藏族老师担任，当时还没有汉族老师当班主任的先例。
吕淑霞又一次找到学校领导“辩论”。这次，她以“胜利”收场——2006年至2015年，她连任三届“宏志班”班主任，班级本科率均为100%，一本率也从84%上升为90%和96%，还带动更多的汉族老师主动申请任“宏志班”班主任。
由于“宏志生”学生汉语和英语水平参差不齐，交流和适应新环境成了吕淑霞首要解决的两大问题。教授英语课时，她会根据经典英文歌曲为学生们取英文名，用讲英文名著故事等方式让他们记得住、用得好英语。她还利用课后时间挨个和学生单独谈话、练习汉语，鼓励他们尝试用汉字写下个人简介，借助趣味汉字故事帮助他们发现汉语之美。
“现在都记得吕老师教英语‘三最法’——最快速、最清晰、最大声。”毕业于南京航天航空大学的莫阿子是09级宏志生，因家庭贫困，直到小学四年级才开始上学，“我们的基础薄弱，但吕老师从来没有放弃过。她早起陪我们早自习，晚自习后还要来宿舍给我们听写英语单词和语文课文，没有几个老师能做到这样。”
白天是老师，晚上做父母。9年间，吕淑霞的“讲台”不只局限于教室里的三尺之地。
很多宏志生因从小生活环境恶劣、健康意识欠缺，自身患有一些疾病但不重视，有的甚至是到高考体检才确诊。为了照顾好学生，她成了个“半路医生”，查询、搜集相关疾病信息，咨询医生，四处打听治疗方法，向藏族同事“取经”。每晚，她还重点去生病学生的宿舍关注病情有无异样。
一次，班里一个女生因肺膜炎导致身体不适，无心听课。吕淑霞带着火罐到宿舍为她按摩、拔罐，进行辅助治疗。“罐有多大，拔出来的泡就有多大。拿针准备把泡里的水挤出来，结果划了一圈都没出来。最后才发现泡里面是像果冻一样的东西，根本流不出来。”每每想起那个女生，吕淑霞都心疼不已。
“她从来不会因为学生家庭贫困、身体疾病亦或是学习成绩不好而区别对待。”德西忘不了吕老师带她去医院治疗肾结石的那个午后，“挂号、问诊、做检查的时候，看得出她是真着急了，最后还帮我垫付了医疗费，一直照顾我到晚上。”
吕淑霞能走进学生的心里，还源于她细腻的共情力。
